为什么教育幼儿时要注意他们的思维特点儿童认识他们周围的世界，是从颜色、声音，物体的形态开始的，他们能辨认自己的母亲。他们能模仿听过的声音。他们能根据图画中的人、物说简单的话。他们能用积木搭东西。总之，他们的所做所为都提示我们，儿童的思维是有一定的特点的。

幼儿思维特征是具体形象的。他们是紧紧地围绕他们对事物的直接经验或具体的可感知的形象，进行思考。我们当爸爸妈妈的必须根据孩子的思维特点来教育孩子。我们可以和孩子在一起做游戏，携孩子走进大自然的怀抱。让那里的声音和色彩丰富他们的感性知识。让孩子们在自己的头脑中根据他们的形象感受进行思维。我们要有意识地帮孩子一起去接触自然界的一草一木、一花一石。让幼儿通过自己的感官获得更多的印象。这些对孩子的智力和心理发育是十分有意义的。

我们要有意识地启发孩子们提问题，和他们一起畅想，培养他们的天性，发现他们的灵感。必须认真地对待和解答孩子的提问。如解释小蝌蚪的妈妈为啥扔下它的孩子不管啦，长颈鹿的脖子为什么那么长啦等等。

孩子们对周围世界的认识，是从这些眼睛能看见的事情，耳朵能听见的声音开始的，也就是在对周围世界的接触中，他们获得了知识，他们的求知欲也在这当中得到了满足。

如果我们在教育幼儿时不顾他们的这些特点，硬是要像对待大人们那样说教，用抽象思维的方法教育孩子，结果只能适得其反，不能发挥孩子内在的潜力，只能使孩子对周围的世界失去兴趣，因此，他们的智力发展就会受到阻碍。