为什么女学生常有自卑心理由于世俗观念的影响，一些女学生认为女子智力不如男子，并因此而感到自卑，甚至自暴自弃。这种自卑心理在一定程度上抑制了女性天赋和智力的正常发挥，成为束缚其施展才干的精神枷锁，并不同程度地影响着妇女的身心健康。

早在本世纪初，美国学者即对两性间的智力差异进行了研究。嗣后，各国心理学家们陆续以智力测验等方法继续这项研究。结果表明，总的说来，男子与女子在智力（感觉、记忆、思维及语言表达等能力）方面，基本不存在谁优谁劣的问题，仅个别能力略有差异而已。其主要表现是：女性语言表达能力强，而男性在需较大力量的运动方面占优势。研究结果还证明，学习成绩优劣不单纯取决于智力水平，学习态度和方法、兴趣、情绪状态及身体因素等均有不小的影响。

据报道，在一个时期内，英国中学生会考成绩，男女学生间无明显差异。美国科学家的一项较新研究结果表明，只要给女孩子们以同样的鼓励，其数学才能和成绩与男孩子大致相同。

那么为什么在数学领域，女孩子的成绩往往不理想呢？主要原因是：大多数家长和教师盲目地因袭了一种传统观念，即认为“数学是男孩子学的科目，只有男孩子能学好……”这种观念使女孩子们盲目地自卑，从而使自已的数学才能的发挥受到劣性心理因素的抑制。

然而，目前我国某些大、中学校确实存在男生数理等学科成绩优于女生的现象。其原因是较复杂的，除了上述的自卑心理因素之外，下列诸因素的影响确实存在。

生理方面：女孩子月经初潮多在开始上初中前后，由于缺乏思想准备而常常陷入惊慌状态；同时经期内分泌机能的波动使女生情绪易激动，不稳定，以致影响学习成绩。

生活方面：女生多须承担一部分家务劳动，甚至要参与一些家政，这势必要占用一些学习时间，分散一些精力。

社会心理方面：我国几千多年来重男轻女的传统观念束缚着一部分女学生的思想，不少孩子因此而自卑，难以自拔，以致缺乏学习上的自信心和进取心。

女学生只要自尊、自强、自爱、奋力进取，完全可以与男学生分庭抗礼，一争高下！事实亦如此。

那么，科学家何以男子多而女子少？这不是智力差异造成的。妇女在政治、经济、教育和家庭中的地位是决定性因素。历史上绝大多数妇女失去受教育机会，其聪明才智受压抑，因而被埋没。

如今这种传统的封建观念和意识还在一定范围内存在，并潜移默化地发挥着消极作用，这不容忽视，必须自觉地加以抵制。

即使如此，古今中外的杰出女性还是大有人在。南宋时的黄道婆，是中外著名的纺织技术革新能手。大名鼎鼎的居里夫人，一生获得各国授予的荣誉称号多达107种，获得10种奖金，并两获诺贝尔奖金。解放后，我国各学术领域也涌现不少女学者，不胜枚举。