在学龄前期至青青期性格是怎样表现的？

学龄前期小儿生活基本能自理，主动性增强，但主动行为失败时易出现失望和内疚。学龄期开始正规学习生活，重视自己勤奋学习的成绩，如不能发现自己学习潜力将产生自卑。青春期体格生长和性发育开始，社交增多，心理适应能力加强，但容易波动，在感情、伙伴选择、职业选择、道德评价和人生观等问题上，处理不当时易发生性格变化，故家长、老师、社会的关切爱护和正确引导对青少年建立优秀品质十分重要。在小儿性格的发展中，外界环境和父母教育有十分重要的影响。民主的父母可培养出独立性强、大胆机灵、社交能力强的儿童；严厉的父母经常打骂孩子，会使儿童性格冷酷、顽固，缺乏自信；溺爱孩子的父母则使其骄傲、自私、任性，缺乏独立能力和主动性；父母教育方式不一致则使儿童养成两面讨好、投机取巧、会说谎的性格。

总之，小儿精神发育的情况，可从检查动作能力、语言能力、应变能力以及心理发展等方面加以评价，以便及早发现偏异，加以矫治。小儿智能发育不仅以中枢神经系统的组织结构和功能发育成熟程度为其物质基础，而且与周围环境以及培训教育有密切关系，因此要重视早期教育。向群众，尤其是向家长宣传有关知识，提高他们科学育儿的水平至关重要。